培育健康心灵

培养早期教育的适应力(免费)

支持家庭、朋友和邻居 (FFN) 看护人与幼儿建立牢固和积极的关系,方法是使用以下策略关注他们自己的福祉:1) 自我保健培训和资源,从而制定个性化的自我保健计划; 2)社交网络机会,增加社会支持; 3) 课程策略培训,以培养稳定、反应迅速的关系。

面向朋友、家人和邻居 (FFN) 看护者的家访计划

与在丹佛西南部照顾幼儿的 15 家 FFN 提供者合作,他们中的大多数目前没有接受过 GED 水平以上的教育和培训,也没有得到支持,无法成为有效的带孩子的第一任教师。服务的孩子主要是英语学习者,他们的大多数父母受教育程度低,98% 的家庭是低收入家庭,低于联邦贫困线的 200%。

亚当斯县 FFN 提供商支持

在亚当斯县及其他地区建设无执照 FFN 提供者的能力,以覆盖大多数无法获得具有高质量教育和康复机会的有执照的学前班的低收入儿童。

家庭、朋友和邻居项目

通过社交媒体、同龄人团体、每月 FFN 游戏小组、家访和其他培训机会与家人、朋友和邻居的儿童保育提供者联系。提供有关我们社区中可供他们使用的组织和资源的信息。

P2P 恢复的综合健康方法

通过 P2P 恢复项目的综合健康方法,在个人、企业和社区层面整合对等恢复支持。在创伤知情护理框架的支持下,为三个县的餐饮服务业工人提供建立和培养点对点网络的机会。

家庭朋友和邻居家访计划 - All Thrive FFN

为难民和移民朋友、家人和邻居看护人提供循证家访计划 (HIPPY),为居住在丹佛和奥罗拉的 2-5 岁儿童提供看护。家庭访客将反映家庭中的种族和语言,并提供互动活动,建立牢固的关系和资源,支持照顾者的独特需求。

通过教育计划帮助移民家庭蓬勃发展

支持综合社区的教育计划,包括幼儿教育计划和学习之友(青年辅导)。教育计划旨在确保非/受限英语家庭能够获得当前的资源和教育,以便儿童可以在与同龄人相同的社会和学术水平上进入学校。

同伴指导计划

支持同伴指导计划,该计划支持脑损伤幸存者探索复原力,定义茁壮成长的意义,并采取步骤采取积极行动。该计划利用基于证据的同伴指导最佳实践,为面临心理健康或药物滥用挑战的脑损伤幸存者提供服务。

在杰斐逊中心整合有意的对等服务

实施有意的同行服务,这是一种与杰斐逊中心服务的客户进行同行互动的模式,该模式建立在丰富的相互关系之上。有意的同伴服务,而不是找出来访者的问题并努力解决,而是关注来访者的形成经历、环境和健康的各种社会决定因素。